Ένα λυπηρό φαινόμενο του χρόνου τούτου είναι και η εμφάνιση αυτής της αρρώστιας, δηλαδή, του κορονοϊού.
Είναι γεγονός ότι άλλαξε η ζωή μας. Άλλαξε η συμπεριφορά μας στο σουπερ-μάρκετ, στα καταστήματα, άλλαξε άλλα, και η μέθοδος της εκπαίδευσης. Καθηλωμένοι στο σπίτι δεν μπορούσαν ούτε οι εργαζόμενοι να πηγαίνουν στη δουλειά, ούτε οι νέοι, μαθητές και φοιτητές να πηγαίνουν στα σχολεία. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η ύπαρξη της τεχνολογίας βοήθησε και βοηθάει ακόμα και τους εργαζόμενους (γονιούς) άλλα και τους μαθητές. Αξίζει να σημειωθεί ότι, έαν οι ηλικιωμένοι είναι κιόλας συνηθισμένοι να περάσουν πολλές ώρες μπροστά σε μια οθόνη, εξαιτίας των δουλιών τους, οι έφηβοι δεν μπορούσαν να κάθονται και να μαθαίνουν πολύς καιρό από έναν υπολογιστή, κουράζονται πολύ. Ο κόσμος δεν ήταν έτοιμος για να αντιμετωπίσει αυτή την κατάσταση, γι' αυτό για την ποιότητα αυτή της μέθοδο εκπαίδευσης δεν μπορούμε να πούμε τίποτε. Τι θα έκαναν τα παιδιά, πώς θα διάβαζαν γενικά άμα δεν θα υπήρχε καθόλου ούτε το διαδίκτυο, ούτε οι υπολογιστές;;
Δεν θα μιλήσουμε για τα πλεονεκτικά φυσικής, κανονικής εκπαίδευσης!!! Ξέρουμε όλοι μας πως ένας μαθητής μαθαίνει όχι μόνο στα μαθήματα, άλλα και από τις σχέσεις του με τους συμμαθητές του, από τους δασκάλους του και βεβαίως από τη φύση, και δυστυχώς, όλα αυτά έλειπαν στη τηλεκπαίδευση. Από την άλλη πλευρά όμως, αν και δεν μάθαιναν τόσο πολύ όπως στο σχολείο, το παιδί έμεινε στην επαφή με τη μάθηση και μπορούσε να συνεχίζει το κτίσιμο του μέλλοντος του, χωρίς να χάσει το χρόνο, αρκετός πολύτιμο σήμερα.
Κλείνοντας θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι σαφώς πως θα μαθήματα από απόσταση παρέχει πολλά κενά, όμως προς το παρών επιμένει ως μοναδικός τρόπος εκπαίδευσης και δόξα τω Θεω ότι τον έχουμε!
20
